学校“不忘初心 牢记使命”主题教育开展以来，马克思主义学院直属党支部坚持以主题教育为契机，认真学习贯彻习近平总书记“3.18”思政课教师座谈会讲话精神和中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，组织带领教师党员深入学习，重温初心，积极推动思政课改革创新。
一、为思政课教师办实事解难题，激发教师积极性
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”在主题教育推进过程中，学校将深化思想政治理论课改革创新作为重点调研题目，党委书记杨军、党委副书记石勇先后到马克思主义学院深入调研，与学院班子成员和思政课教师谈心交流，听取思政课建设的意见和建议，共同探讨和推动解决思政课课堂教学改革、制度完善、教师队伍建设等现实问题。
马克思主义学院班子成员坚持为思政课教师办实事、办好事，集中力量解决老师们关心和需求的实事和难题。一是重点帮扶年轻教师成长与发展，通过年轻党员教师“拜师”老党员教授进行一对一教学经验和方法指导、加大教学督导对年轻教师听课力度、指导帮助年轻教师学术论文撰写和发表、组织教师校外学习或参加专题研修等具体措施，调动年轻教师积极性。二是建好思政课教师“教工之家”，为思政课教师建设“教师活动室”，为思政课教师开展工会活动、丰富精神文化生活提供保障。三是为老师量身订阅“一报一刊一本”（一类报纸、一种刊物、一套高中史地政课本），满足老师们个性化学习和思政课教学实际需求。
二、以主题教育为契机，扎实推进思政课改革创新
1、以提高育人实效为核心，打造“一体四翼”教学模式
学院领导班子在认真学习和调研的基础上，在前期探索的基础上提出了以“课堂教学”为主体，以“参与性教学、研究性教学、体验性教学、实践性教学”为支撑的“一体四翼”教学模式。其中，课堂教学（一体）以教师为主导、学生为主体，师生互动，完成基础知识、基本理论的学习，充分发挥课堂教学主渠道作用。“四翼”中参与性教学主要是由思政课教师牵头组建大学生理论社团，定期举办读书会、理论研讨会，进行参与性教学，巩固所学课堂知识；研究性教学主要以公共选修课、专题讲座讨论等形式进行专题研究和探讨，深化课程内容；体验性教学主要是定期组织学生参观考察京郊社会主义新农村，了解京郊乡村振兴战略实施情况，通过现场体验，拓展课程内容；实践性教学主要是以社会调查、社会服务等形式开展实践，促进课堂理论与实践紧密结合。“一体四翼”教学模式旨在构建立体化的思政教育网络，提升思政课的育人实效，避免理论与实践脱节。
2、深化院企合作，打造“互联网+思政课”平台
主题教育期间，学院领导班子通过深入课堂听课、与思政课教师谈心交流，及时了解思政课教师的对丰富教学资源的现实需求。为此，班子决定，在前期合作基础上进一步深化院企合作，与超星集团合作共建数字马院，利用超星数字马院大量的案例资源和视频资源充实思政课教学内容，丰富教学形式，增强思政课课堂吸引力、亲和力和实效性。2019年10月，学院经与超星协商，从数字马院600多个教学视频当中精选了首批80个短视频供教师本地化下载拷贝，直接用于课堂教学，极大地丰富了课堂教学的内容和形式。目前，超星集团为我院教师提供了全部本科思政课专题版课件，作为教师备课参考，有力地推动了我院思政课专题教学的开展。同时，借助超星无纸化考试系统，改革思政课课程考核方式，为准确反映学生学习效果，推动教学改革提供参考和依据。
3、鼓励思政课教师大胆创新，提升课程感染力和吸引力
坚持以人为本，扩大思政课教学改革课题覆盖面，通过完善机制、加大支持、重点扶持等，鼓励思政课教师开展教学研究，推进教学改革。《马克思主义原理》课教师将辩论赛模式引入到课堂教学，提高课堂吸引力，同时培养大学生辩证思维和语言表达能力；《中国近现代史纲要》课部分教师在讲授相关历史知识时将课堂搬到爱国主义教育基地和历史博物馆开展现场教学；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课组织学生到郑各庄参观，了解新型城镇化给乡村带来的巨大变化；《思想道德修养与法律基础》课教师通过制作慕课将基础知识放到网上，极大地便利了学生学习；《形势与政策》课教师积极探索影响教学、理论教学、师生互动融合式课堂教学模式，用 “身边的榜样”（参与国庆70周年志愿服务的师生）教育引导和感染学生，增强课堂效果。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。马克思主义学院直属党支部将按照“守初心 担使命 找差距 抓落实”总要求，把主题教育成果转化为推进思想政治理论课改革、做好铸魂育人工作的思想自觉和行动自觉，旗帜鲜明、理直气壮开好思政课, 不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，更好地满足北农青年学子成长与发展的期待和需求，把立德树人的根本任务落实到位。
