“我和我的祖国 一刻也不能分割
无论我走到哪里 都流出一首赞歌
我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河
袅袅炊烟 小小村落 路上一道辙
我亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝……”
2月27日，线上思政课课堂，北农师生共唱《我和我的祖国》，一同感谢在疫情防控期间医护人员、记者、清洁工、快递员、社区服务人员、保安、警察、军人、科学家、工人、农民等各行各业的劳动者做出的努力，争做有理想、有本领、有担当的新时代青年。
为作好疫情防控期间思政课在线教学工作，在学校党委的统一领导下，马克思主义学院和思政课教师提高站位、统一思想，认真落实“停课不停学”，深入挖掘凝练此次“抗疫”中的“思政元素”和“红色因子”，结合所授课程，在线上第一课中向学生讲好“中国故事”，讲好中国精神、中国力量、中国智慧、中国方案。
精心准备，确保思政课线上教学有序开展
根据学校统一要求，马克思主义学院在开学前两周通知全体思政课教师提前完成课程中心的课程建设，上传全部教学资源，并完成测试；思政课教师以课堂为单位建立课程微信群，推动师生教学互动和联系交流。在线上开课前一周，全体思政课教师通过“数字马院平台”超星学习通、课程微信群以及学校课程中心，及时发布了课程学习任务，包括课程视频、课程PPT、课程说明、教学进度、实践教学安排、课后测验题等，督促指导学生及视听、及时看、及时学、及时交流互动。
统筹安排，注重思政课线上教学实效
在理论教学环节，注重开展学生自主学习和师生在线互动学习相结合。在学生自主学习时间，思政课教师在课程微信群提前布置每周的学习章节要求，并明确提出要深刻思考，从“抗疫”中接受教育、经受洗礼。学生自行登录学习通平台观看教学视频并完成随堂测试，教师统计学生自主在线学习情况并计入平时成绩。在师生互动学习时间，思政课教师按照教学计划中的上课时间，充分利用学习通、课程中心、微信群等网络平台，进行师生集中互动，互动内容主要包括两方面，一是围绕教师提出的问题进行集体研讨，二是教师在线答疑解惑。学生在线发言、回答问题、考勤等课上表现计入平时成绩。在实践教学环节，学院以线上调研取代线下调研，指导和鼓励学生针对课程学习内容，结合此次“抗疫”中的优秀人物、先进典型、感人事迹等，积极开展网络调研和调查，撰写和提交调研报告。
为了突出线上教学实效，学院在教学内容选择方面统筹考虑，精挑细选，全体思政课教师向学生推荐观看的学习通教学视频都是国内重点高校重点马院知名专家、教学名师录制的示范课程，学生看完视频后需要进行在线答题，通过后台统计数据，教师可以掌握学生学习情况，并在课上进行针对性辅导、发布问题进行抢答、研讨。学生所有学习行为系统都将自动记录成绩。超星海量的教学资源极大地丰富了教学内容，先进的在线互动技术使得教学形式更加多样化，教师从线下教学中解放出来，可以集中精力开展针对性较强的互动式教学，从而拉近了师生心理上的距离，增强教学和育人效果。
同时，结合疫情防控需要和师生实际，学院改善和优化思政课考核方式，以日常线下考核为主改为“抗疫”期间线上考核为主，思政课教师计算平时成绩主要依据学生观看视频、随堂测试、互动答疑和出勤情况等进行判定。对于期末考试或结课考试，则视疫情防控工作进展情况进行确定。既体现了网络教学和考核的灵活性，又保证了网络教学效果和考核实效。
加强反馈，不断完善思政课线上教学方式
为了保障思政课在教学工作顺利开展，增强学生在线学习效果，学院加强对思政课教师在线教学、学生在线学习存在的相关问题的反馈、收集和解决。目前思政课教师在线教学方面的问题主要集中在：上网高峰期各种网络学习平台出现不同程度的拥堵卡顿情况，个别学生在网络学习与互动方面积极性不够，参与互动不够踊跃。学生在线学习方面的主要问题有：有的偏远地区的学生因网络信号问题，一定程度上影响学习效果；长时间在线学习，对身体和视力产生不同程度的影响。针对上述问题，学院经过研判及时提出了针对性的解决方案，鼓励学生错峰学习，要求教师加强对课上互动教学的引导，加大在线互动考核分值比重，对于极个别难以开展在线学习的学生，教师将学习资料通过邮箱或微信群发给学生并进行个别辅导，最大限度地保障在线教学和在线学习效果。
目前，“抗疫”工作正处于关键时期，在学校党委的统一领导下，马克思主义学院和全体思政课教师将进一步提高站位、深化认识，以良好的党风作风、师德师风保障和保证非常时期开好、讲好线上思政课，全力克服和解决好思政课在线教与学中各种困难和问题，进一步增强线上思政课针对性和实效性，努力践行铸魂育人的时代使命，为最终全面打赢“抗疫阻击战”做出贡献。
