云课收获多 | 直播+录播，反馈+答疑……一切以学生收获为中心

如何提升云课堂效果？生物与资源环境学院赵晓燕老师在疫情网络授课期间摸索出了自己的一套方法——

以学生收获为中心，采取形式多样的教学形式

利用已经构建多年的学校课程中心资源，向学生提供教学大纲、单元导学、电子版教材、教师课件和自学材料等，让学生即使在没有老师的情况下，也能进行自学。

利用腾讯会议平台进行直播授课。课堂上老师主要讲授课程的重点和难点，并通过课堂互动交流，学生汇报等方式，解决课程学习中的重要知识结点，同时使学生获得较好的课堂体验。

录制视频资源。针对可能有部分同学不能参加课程直播的困难，教师通过录屏的方式录制课程重点难点部分的视频，视频短小精悍，打开下载都非常方便，而且学生可以随时反复观看。

三种方式兼而用之，保证学生在不同的学习条件下都能进行学习，不落下一名学生。

构建试题库与在线测试，及时进行教学反馈与评价

由于线上教学缺少面对面的实时交流，为及时了解学生的学习掌握情况，除了必要的作业外，在课程中心建立试题库，在每个学习单元结束时，通过单元在线测试让学生和老师都及时了解课程的学习效果。

多种互动沟通平台，了解学习情况，解答学习疑问

建立课程微信群，平时有问题随时在群里提问和解答。

发挥课程中心讨论区优势，教师抛出开放性、引导性问题，“以问题为导向”引导学生进行思考，进行探索式学习。

在课程不同阶段进行调查问卷，了解学生学习的状况，对课程安排，课程教学中的反馈及建议等，并根据学生反馈及时调整，提高教学的效果和学生的收获。