近日，学校发布了2021年教职工学习计划，要求全体教职工加强学习，增强运用科学理论分析和解决学校实际问题的能力。学习是影响“国运”的隐性杠杆，是催生新思想新实践的“金钥匙”，所释放的正能量和推动力最耀眼最持久。学校改革发展的格局如同是一个圆，学习就是半径，半径越大，发展的界域就越广阔。当前学校进入新的发展阶段，全体教职员工要掌握学习这个法宝，提升学习领会政策、文件精神的能力，更好地校准自身工作方向，全面提升工作能力。
好学才能上进，笃行方增本领。一些教职工提到工作太忙，抽不出时间学习，殊不知学习与工作并不对立。工作越忙，越是说明综合能力素质要“升级换档”，越是迫切需要学习。改革难度越大、发展任务越重，越需要通过学习提高业务能力，更新知识结构。一些教职工认为，理论学习是走形式、做表面文章，殊不知我们对理论的把握是促进我们工作的有力武器，尤其是上级政策、文件、会议精神是我们推进学校发展的指向标，只有提升对政策的领悟力、把握力、转化力，才能更好地促进学校事业发展。
博观而约取,厚积而薄发。学习要有目标、有深度，还要把握好方向。干部和教师要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、中央和市委政府工作报告精神、高等教育改革等文件精神，为学校发展谋篇布局绘蓝图；要深入学习习近平总书记关于“三农”工作的论述、党中央国务院和北京市委市政府关于农林业发展政策，在学习中弥补短板，找到方向，成为学校发展的引航者和护航人，做行业的领跑者，做学校的建设者，做学生的引路者。
学习有深度，梦想才有温度。学习不是用十个笔画组成两个汉字这么简单，要让学习真正成为工作中的重要部分。学习时间、学习态度、学习方法的正向叠加，一定会带来学习效果质的飞跃。学校各学院和部门要每周安排半天时间，对上级相关精神及专业领域前沿知识进行深入学习与把握；要带着目标、带着问题、带着研究的态度学习；要围绕学校发展新阶段的要求和高水平应用型大学办学目标，寻找与时代要求、社会需求、人民向往的合拍点，思考与国家关注、政策导向相向而行的方法路径。横向扩大学习领域，纵向增强学习深度，坚持干什么学什么，缺什么补什么，有针对性地、系统地学习掌握好所在岗位必备的知识和能力，做到学而思，学而精，学而用。
学习是成就梦想的“奠基石”，学习能力催生构筑未来的实力。今年是“十四五”规划的开局之年，让我们主动来一场“学习的革命”，用学习更新观念、拓宽视野、谋划发展，将科学理论与学校育人和行业发展的生动实践结合起来，对标对表找差距，实践探索自身发展路径，行稳致远，稳扎稳打，同心协力建设高水平应用型都市特色现代农林大学！
