动物科学技术学院孙英健教授始终坚持以立德树人为根本，以“课程为根、科研为翼、实践为桥、育人为本”的教学理念为指引，积极推进教学改革，通过生动的课程案例引导学生独立思考，实现知识育人与思政育人有机结合，大力培养知农爱农新型人才。
实践探索，“三维融通”推动教学改革
她长期深耕教学一线，潜心教书育人，一直承担本科生与研究生教学任务。先后讲授《兽医公共卫生学》《动物性食品卫生学》《动物毒理学》《动物细胞生物学》等多门本科生和研究生课程，以课程建设为抓手，提出了“‘三维融通’破壁垒、‘双链驱动’强能力”的教学改革理念，为新型农业科学教学改革注入了新动力。
针对兽医公共卫生领域的多学科交叉特性，她与团队共同探索，以“养殖到餐桌”的产业链为主线，构建了能力链的三阶训练模型。这一模型通过学科交叉融通，有效推动了知识体系的重构，使学生能够系统地掌握兽医公共卫生领域的专业知识和技能。一名毕业生感慨地说：“这种跨学科的训练让我在工作中能够迅速把握问题的本质，为我解决实际问题提供了很大帮助。”
为了进一步强化理论与实践相结合，她牵头与首农集团、国家动物疫控中心合作，共建实践基地，实现了产教协同融通，为教学注入了实践的活力。在“动物性食品耐药菌检测”项目中，学生深入养殖场进行采样，企业技术员现场指导检测流程，学生全程参与从追溯源头到制定防控方案的每一个环节。学生们纷纷表示：“这样的实践让我们深刻体会到了兽医工作的严谨性，也让我们对所学知识有了更深入的理解。”
她引入了“高致病性禽流感检测”国家级虚拟仿真实验项目，通过线上模拟完成非洲猪瘟病毒检测与防控实施等高危实验，教学效率提升了40%，不仅破解了教学难题，也为学生提供了更为丰富和安全的实践体验。
润物无声，思政融入专业课堂
在她的课堂上，专业知识与“科学家精神”“乡村振兴”“同一个健康”三大思政主题自然交融。讲授“人兽共患病防控”时，她以中国科学家成功狙击血吸虫病为例，深入分析技术突破背后的协作精神；讨论食品安全法规，她引导学生反思三聚氰胺事件中的伦理责任。让学生深刻认识到“兽医的每一个决策都关乎公众健康，这是必须敬畏的职业底线”。通过这种润物无声的方式，她将思政教育融入专业教学，培养了学生的社会责任感和职业道德素养，使学生成为既有扎实专业知识又有高尚品德的复合型人才。
团队共进，持续接力教学改革
“教学创新从来不是一个人的战斗。”作为北京市虚拟教研室牵头人，她注重经验共享，带领团队教师积极参与课程改革、教学比赛、共建资源库。在她的带领下，动物医学专业取得了优异成绩，拥有北京市优质本科课程3项，优秀本科教案2项，北京农学院优质本科课程5项，优秀本科教案4项，获得教学创新大赛奖项3项，课程思政先行专业1项。
“教育不是塑造英雄，而是培养脚踏实地解决问题的人。”32年来，孙英健始终保持着教育者的朴素情怀。在学生眼中，她既是严师，又是倾听者。她总是耐心解答学生的困惑，给予贯通班的学生鼓励，多年来一直保持着深夜回复学生邮件的习惯。她用自己的行动诠释了教师的使命与担当，赢得了学生的尊敬和爱戴。
孙英健表示，将一如既往地致力于推动教师综合能力的全面提升。继续指导和带领青年教师，助力他们快速成长，为学校培育更多优秀的师资力量。同时将持续推动课堂教学改革，积极探索创新教学方法，为培养更多新时代的兽医人才贡献更大力量。
