人物名片：
刘璐，女，北京农学院09级学生，中共党员。2010年2月获得中国大学生自强之星提名奖；2010年10月，参加全国健美操锦标赛，获得普及大学组集体轻器械二等奖；2010年获得“中国大学生年度人物”入围奖；2012年被评为“首都市民学习之星”。
美丽开朗的女孩，北京农学院09级植物科学技术学院的学习尖子，健美操舞台上的优秀舞者，公益活动的热心参与者——这些光环的背后，却有一个注释：这个名叫刘璐的大学生，先天失聪。她用自己的故事充分诠释了什么是自强不息。
初见刘璐，清秀美丽的形象让记者不由得联想起2005年春节联欢晚会上的《千手观音》，那个当年获得歌舞类一等奖的节目让全国亿万观众感动，人们感动于演员们对舞蹈和生活的热爱。刘璐也和这些舞蹈演员一样，热爱生活、努力学习，在人生的道路上书写下：自立、自强、自尊、自爱和自信。
无声世界成长起来的“演讲家”
在记者的想象中，听不见声音反馈的发音是极其困难的，想要发准音就更难。然而在和刘璐实际交谈的过程中，只要保持面对她的姿势，让她看得到我们的唇语，交流就能进行得很顺畅。她发音清晰，语速还比较快，如果不仔细分辨，很难发现她有严重的听力障碍。
刘璐有一个双胞胎姐姐，两姐妹在两岁时还未曾开口叫爸妈。刘璐父母很奇怪，于是带着她们到医院检查，这才发现两姐妹是先天神经性耳聋。
面对这两个可爱的新生命，母亲心疼地流下了眼泪，毅然决定辞掉待遇优厚的工作，全心全意地教女儿们说话识字。从单音节的字到幼儿儿歌，母亲不厌其烦地一遍一遍对着女儿讲话，通过女儿对自己讲话的理解来让她们慢慢地试着发音，从发声到纠正口型，这些其他孩子不用刻意学习就懂得的，姐妹俩却需要母亲不断示范才可以发出模糊的音质。
也许是受妈妈的影响，刘璐的性格开朗自信。和一般失聪儿童畏惧说话不同，上小学时刘璐还是校内小有名气的“演讲家”。为了帮助姐妹俩树立信心，学校时常会安排她们代表学校发表演讲。姐妹俩准备演讲的过程是辛苦的，因为听不见声音，只能背诵一次，由妈妈对不准确的口型矫正一遍，然后再背一次，周而复始，直到能流畅准确地背诵出演讲稿。持之以恒的练习和矫正，让刘璐在无声的世界中做出了精彩的演讲。
未雨绸缪规划人生道路
特殊的经历让她比别人成长得更快，更加懂得珍惜生活。刘璐对生活充满了热爱，虽然先天神经性耳聋使她失去了听的权利，但是刘璐仍然像普通人那样对新鲜的事物充满好奇，也渴望学习一些有用的东西。
由于不能听收音机、MP4等，刘璐也就没有像其他同学那样去追星，她最大的乐趣就是看书。除此之外，外表清秀的刘璐还在小学二年级时，参加了舞蹈班，学习民族舞。在这期间，她经常代表学校去慰问演出。她甚至曾去中国残疾人艺术团学习过，在那里接受舞蹈训练。但是考虑到舞蹈事业的局限性，不能靠跳舞生活一辈子，刘璐就放弃了舞蹈，从而转向她比较热衷的文化知识学习。
高考成绩出来后，刘璐以538分，高出一本线37分的成绩，证明了自己多年来的坚持和努力。面对纷繁的学校专业时，刘璐充分地考虑到自身的弱点，她说：“因为听力不好，我没有选择外交、法律专业。由于经济危机的波及，我觉得农业口的工作相对来说还是很有前途的，所以最后我填报了北京农学院植物科学技术学院园艺专业，我喜欢这个专业。”
高三就规划好自己的人生道路，这在她的同龄人中是很少见的，也许就是她这种未雨绸缪的生活态度造就了她身上的那种淡定与成熟。
“自强女孩”苦海有涯学作舟
身残志不残，身体有缺陷不是一种错误，可怕的是不能正视苦难、挑战自我。”这是刘璐常挂在嘴边激励自己的话。她始终认为学习是首要任务，只有牢牢掌握住知识，才能改变命运。
大学期间，为了能看清老师的口型，她每天都会早早地去教室，找个便于听讲的座位听老师讲课。然而即使坐在前面，老师的讲课内容，她也不能完全听到。为了全面掌握知识点，查漏补缺，在平常没课的时候，她会去自习室学习，或者去图书馆查阅相关资料，力求将每一个知识点弄懂。
付出才有收获，正是凭借着顽强的毅力与不服输的精神，大二学年结束时，她在植物科学技术学院218名学生中取得学年综合评定第五名的好成绩，并获得校级农科二等奖学金、专业一等奖学金，以及系“三好生”“优秀学生”等光荣称号。
听力的残缺，没有让刘璐因此而消沉，反而，她多年来一直保持乐观、积极的心态。这与她从小被母亲灌输身残志不残的理念息息相关。她一直坚信别人能做到的，她通过努力也一定能做到，甚至还要比别人做得更好。一路走来，她十分感谢曾经帮助过她的人们，让她从小参加各种活动，增强了自信心。
■对话学习之星
听不见也能学英语大量阅读打下好基础
记者：你克服困难，一次性通过大学英语四、六级考试，有什么诀窍吗？你的学英语之路是如何开始的？
刘璐：我至今难忘小学二年级开学的第一天，我哭着跑回了家，跟妈妈说不要学英语了，老师讲的字母，我模仿不了，其他同学都能跟着老师一起练习，可我的发音却怎么也不标准，我第一次觉得自己有些地方是永远也赶不上其他人的。
妈妈得知情况后，决定陪着我和姐姐一起上英语课。在母亲的鼓励和开导下，我走出了阴影，继续英语学习之路。课上我有不懂的，回家后跟着妈妈继续学习。母亲陪读持续到五、六年级，直到我和姐姐有了自学能力后，母亲才不再风雨无阻地去学校陪我们上英语课。在这几年的不懈努力下，我和姐姐打下了良好的英语基础。
我认为能取得较好的英语成绩，是大量的中英文阅读打下的基础。我从很小的时候，就开始阅读各类中文书籍，家里的柜子里，装满了各种名著，后来我又读了很多英文原版图书。这样大量的阅读，使我在英语阅读考试中能迅速找到语感，感觉很多题目都很熟悉，这样，我的英语成绩就渐渐地提高了。
记者：听说你们学校的健美操队很出名，经常参加各类比赛，并取得好成绩，你作为校健美操队的骨干队员，是如何平衡学习和比赛的关系？
刘璐：我从小就喜欢健美操，能在激烈的竞争中被选为校队成员，我很荣幸。健美操的比赛和训练需要大量时间，但是为了不耽误学习，每天训练完成后，我会立刻拿出课本，复习当天所学内容，琢磨没有听明白的地方。到了宿舍熄灯时间，我就把床帘拉上，打开充电台灯，继续钻研。我的时间大部分都花在了教室、图书馆和训练馆，我相信努力付出就有回报。
■学习之星讲知识
居室养花有“三宜”
刘璐学的是园艺专业。在现实生活中，家庭园艺处处可见，常见的形式有养花、插花、制作盆景等。那么居室内种植哪些植物能既美观又有利于健康呢？
首先，居室内宜养吸毒能力强的花卉。某些花卉能吸收空气中一定浓度的有毒气体，如二氧化硫、甲醛等。据研究，蜡梅能吸收汞蒸气；吊兰、虎尾兰能大量吸收室内甲醛等污染物质，消除并防止室内空气污染。
其次，居室内宜养能分泌杀菌素的花卉。茉莉、金银花等花卉分泌出来的杀菌素能够杀死空气中的某些细菌，抑制白喉、结核等疾病发生，保持室内空气清洁卫生。
最后，居室内宜养“互补”功能的花卉。大多数花卉白天主要进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，而仙人掌类则恰好相反。将有“互补”功能的花卉养于一室，既可使二者互惠互利，又可平衡室内氧气和二氧化碳的含量，保持室内空气清新。
文/本报特约记者 姜丽
