提高实践能力 增强就业能力 促进就业能力
校外人才培养基地助力“零过渡”
本报记者 韩世文
为进一步提高在校大学生的实践能力，帮助毕业生实现从学习到就业的“零过渡”，日前，中国联通北京分公司、北京市昌平区农业服务中心、北京市植物园等19家单位挂牌成为北京市首批市级校外人才培养基地。这不仅成为北京市帮助大学生应对严峻就业形势的有力措施，同时也成为推动首都高等教育“质量工程”建设发展的有效途径。
投入5000万元 “亮点”工程倡实践
记者从北京市教委了解到，北京市首批19个基地正式颁牌后，北京市教委同时给予每个基地主持学校50万元的经费支持。同时，北京市计划在“十一五”期间，设立市级校外人才培养基地建设专项资金，重点建设100个左右市级校外人才培养基地。总经费支持达5000万元左右。
北京市教委副主任郭广生表示，校外人才培养基地有利于提高大学生实践能力、创新能力和创业能力，推动高等学校与企业、研究院所互利互赢和资源共享。同时，市级校外人才培养基地，并非面向单一高校，只要与企业需求专业对口，高校都可以申请与基地合作。除面向毕业生外，对于非毕业年级的学生，基地也要有适合的教学实践项目。
在北京高校市级校外人才培养基地授牌之前，郭广生还到北京市昌平区农业服务中心金六环农业园进行调研。据北京农学院副院长杜晓林介绍，学校与基地已经有十多年的紧密合作，不仅实现了学校与企业资源共享、优势互补，促进了产学研的有机结合，更通过实践有效地提高了学生实践能力、创新能力和创业能力，收到了良好的效果。一些曾经在校外基地实习的学生表示，实习最大的特色不仅包括专业对口的实践，更有与社会工作的完全对接，毕业走上工作岗位后便能很快适应工作。
实习结合培训 走好“活棋”促就业
王莉莉是北京农学院2004届法学专业学生，毕业前在北京市怀柔区人民检察院实习。由于表现积极，毕业后报考该检察院，顺利通过了笔试和面试，现在成为怀柔区人民检察院政治处的一名年轻的书记员。最近她刚刚参与完成“怀柔人民检察院恢复重建院30周年回顾展”，受到单位领导和同事的普遍赞誉。
记者在采访中了解到，许多高校学子与他们一样，正是通过校外实践基地的“订单式培养”，迅速融入了社会单位，解决了就业问题。
据统计，在北京市确定的首批市级校外人才培养基地中，北京燕山石化有限公司每年可接收来自中国石油大学、北京石油化工学院等20多所大学的实习生3100多名；北京市海淀区人民法院3年来接待中国政法大学1300多名实习生，并接纳毕业生20多人；北京市地铁运营公司每年接待北京交通大学交通运输、机械工程、自动化等铁路特色专业学生实习近千人次，近两年有41位大学生通过实习被录用为员工，2009年，双方又建立订单式培养模式班，地铁运营公司招收毕业生45人。
在今年整体就业形势严峻的背景下，北京市加强校外人才培养基地的建设，无疑成为促进大学生就业的一步“活棋”。郭广生说，校外基地的实践，给了单位和大学生一个相互了解的机会，“这比一次面试定工作科学得多。”
据介绍，针对今年的情况，北京市还要求，校外人才培训基地要依据社会热点开展“短期培训”，帮助大学生寻找岗位，并推荐大学生到相关单位见习。同时部分校外企业也表示会继续吸收一部分实习的大学毕业生，缓解就业压力。
前不久，北京农学院还召开了该校优秀校外教学实习基地建设经验交流会，部分基地负责人齐聚一堂，探讨如何继续加强学校与基地的合作，不断促进大学生培养以及产学研有机结合的有效途径。
该校校长王有年告诉记者，目前学校共有校外教学实习基地共有96个，其中刚刚被确立为市级校外人才培养基地的北京市昌平区农业服务中心，包括无公害蔬菜的生产、净菜的加工与包装、有机蔬菜的经营和管理模式等，有助于农口专业学生真正接触到农业企业管理和生产实际。
循环实践教学 探索“育才”新模式
北京农学院教务处处长、招生办主任范双喜介绍说，从2007级学生开始，学校稳步推进“2＋X”活动学期制：每学年春秋两个固定18周的长学期，加X个活y小学期。活动小学期用于开展创新实践、技能培训、科技训练、课程设计、教学实习等活动，受到多数学生认可，并产生了良好的教学效果。
学校还成立了独立从事实践教学研究与教学实践的队伍，安排知名教授、副教授等高级专业技术职务人员参与实践教学工作。
据该党委书记王慧敏介绍，学校紧密围绕首都经济建设和社会发展的需要，坚持“理论教学与实践教学相结合、课堂教学与课外活动相结合、共性要求与个人兴趣相结合、学校特色与专业特色相结合”的方针，建立了以校外实践教学基地为主，实现“实践——理论——实践”的循环实践教学的实践教学模式，保证了实践教学坚持四年不断线，进一步提高了学校人才培养的质量。此外学校还将基地建设与大学生创新活动相结合，将大学生科技创新活动实验放在实践教学基地进行，增加学生接触实践的机会。
正是由于该校全方位的实践教学管理，一些学生毕业后很快就走上了创业的路。其中，于洋在深圳宝安区开办了“浪漫花店”，陈墨到北京大兴区保安庄担任“村官”时，与当地另外一名“村官”成立了食用菌合作社，还注册了“爱农星”商标，把产品精包装上市……
“近几年学校通过加强实践教学，真正培养了大学生实践能力、创新能力和创业能力，保证了学校较高的就业率和用人单位的满意率。”王慧敏说，学校毕业生在用人单位最受肯定的就是学生动手能力强，“这些成就与校外基地建设分不开”。
发表于《现代教育报•教师周刊》2009年3月23日 （焦点版）
