【现代教育报】600名大中小学学生同上乡村振兴“大思政课”

“红薯是朝下长的，挖的时候要用铁锹在它周边往下往深里挖，不然容易‘伤’到红薯。另外，拇指粗的小红薯也很香甜，要‘颗粒归仓’，不要浪费粮食。”采收之前，北京农学院农学系副教授赵波先为同学们上了一堂生动的农事课，向同学们讲解挖红薯、刨花生、收割稻子的“秘诀”，并介绍了甘薯的特色。“同学们现在采收的甘薯是‘北农’特色的甘薯，是我们团队近年来推广的甘薯新品种，育苗技术也是我们团队特有的。”赵教授介绍说。

同学们拨开郁郁葱葱的红薯秧，小心翼翼地用铁锹铲开秧子根部的土，看见土地里冒出红色的红薯，按照老师教授的方法，在周边用力向下铲动土壤，再使劲一掀，终于将红薯从地里翻出来，喜悦之情溢于言表。田埂地头上，喜悦的笑脸、劳作的身影、满满的收获，共同织就一幅大美丰收图。

北京农学院经济管理学院农经专业的大一新生何金康对记者说：“今天参加秋收活动，我更深入地了解了学校教师团队在甘薯新品种、新技术推广方面所做的工作和取得的成绩，这让我深刻地认识到‘三农’事业发展需要农业科技的支撑和农业人才的助力，这也激励我厚植爱农情怀、练就兴农本领，为全面推进乡村振兴贡献青春力量。”

来自北京一零一中学昌平实验学校的中小学生在北京农学院学生的指导下体验秋收农事活动。大学生们挥动铁锹挖，中小学生小心翼翼捡，不一会儿就收获了满满一大筐。小学一年级的陈浥尘举着自己挖到的一大兜花生高兴地说：“以前在姥姥家挖过土豆，跟今天的体验完全不一样，太有意思啦！”初中一年级的陈宇桐说：“没想到采收红薯和花生还有这么多的学问，我不仅体验到了劳动的快乐，也感受了劳动的不易，今后我会更加珍惜粮食。”

据介绍，近年来，北京农学院大力持续深化劳动教育教学改革，完善集思政教育、耕读教育、专业教育、创新创业教育、社会实践、文化建设为一体的劳动教育教学体系，打造劳动教育课内与课外、理论与实践、传统与现代有机结合的都市农林特色劳动教育教学模式。学校把劳动教育、耕读教育纳入人才培养全过程，将劳动教育和课程资源输送给中小学，依托校内实践教学基地、耕读教育实践基地等，开发了30余门特色劳动教育课程，为助力中小学生德智体美劳全面发展提供支撑。

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