“韩宝平同学，你作为班长，说一下为什么不愿意上早自习？”学生处处长韩宝平“同学”似乎没有想到自己会被点名，随口答了一句“起不来”，引来台下一阵笑声。
“还有别的原因吗？”郭传真老师又问了一遍。
“睡太晚”，台下有人回答，又是一片笑声。
这是3月12日北京农学院第一届辅导员技能大赛的现场。如果不是这次的辅导员技能大赛，这些老师也未曾想到，自己还有这样的机会，演一回学生，和台上的辅导员老师玩起了情景再现。
学校也是第一次举办这样的比赛，学校举办这样的比赛，也是为了给辅导员老师们提供一个平台，互相交流，互相竞技，提高自己的业务能力，增强自己的综合能力。北京市教育工委宣教处处长王达品和副处长寇红江老师被邀请到现场当起了评委，也当起了观众。
通过初试的八位辅导员老师对决赛的形式也是充满了新鲜感。整个比赛分为四个环节，从开始考察辅导员老师的组织策划能力的主题班会，到考察对自身工作认知的主题演讲，又通过分析案例、情景对话再现全方面考察辅导员的专业素养、应变能力和沟通能力。
不忘初心 方得始终
在刚开始的主题班会的环节中，来自国际学院的郭传真老师迅速抓住了大家的眼球。举手的举手，发言的发言，不管是台上比赛的辅导员老师，还是台下的各位评委都俨然把比赛现场当成了一个班会的课堂。关于开展早晚自习的话题早就成为了北农话题榜的No.1，郭传真老师同台下的“同学”交流了自己的小故事，和上早自习的三个理由，引导大家与其埋怨不如接受，又分享了如何充分利用早自习的半个小时，告诉大家我们曾错过的早春有多美。
2014年大家似乎都想过一个问题，就是“时间都去哪了？”就连习近平总书记也感叹我的时间都去哪了，动物科学技术学院的辅导员尹伊老师在自己策划的主题班会里也抛出这样一个问题：我们的时间都去哪了？听歌，歌词里的父母把时间都交给了孩子；看视频，视频里的总书记把时间都交给了他所深爱的国家和人民；我们也该写一写，我们的时间都去哪了？尹伊老师不仅抛出一个问题，还留下对于时间的思考，思考一分钟可以做些什么，思考我们所拥有的时间是有限还是无限，思考我们应该如何合理安排时间。
“不忘初心，方得始终”，不管是李向楠老师关于梦想的执念，还是郭传真老师关于热点话题的讨论，又或是尹伊老师最后留下关于时间的思考，都是社会愈发多样化的大潮里作为学生最缺乏的东西，也是最亟需的东西。
他们在台上不仅是在说自己的想法和策划，他们也是在推心置腹，把那个最诚挚的初心展露给我们看。
选择了就做到最好
“历史和现实赋予我们双重职责和使命，我们既是教师，又是管理干部”。来自生物科学与工程学院的辅导员胡海文和经济管理学院辅导员李国政老师在第二轮的主题演讲中都阐述了关于高校辅导员的“双重身份”。但是如何在两个身份中转换，如何利用自己的身份开展工作，这也是辅导员们一直在平衡的事情。
作为一个辅导员，常常会遇到一些问题：“学生太有个性怎么办？”“工作任务重，工作主次应该如何安排，是否首先完成领导交代的工作呢？”面对这些问题，来自食品科学与工程学院的党登峰老师说：“辅导员是学生的‘博导’，学业上指导，生活上引导，心理上要疏导。”不论是“博导”还是“保姆”，究其本源，他们都把学生放在第一位，把学生的事情当作自己工作的中心和重心。他们也更愿意不断充实自己，可是工作太忙，头绪太多，事务太杂，时间太紧这些“痼疾”总是难以治愈，文法学院的李向楠老师面对这些“痼疾”，采用“分步治疗”的方法，从适应自己的工作开始，再到了解“充电”对工作的重要性，最后从自己身上找到“病灶”，从症状最轻的开始拔除。
“只要当初选择了，就要把工作做到最好。”这不仅是现下辅导员工作的现状，想必这也是很多高校辅导员的信念，只要选择，就无悔。
改变就是前进
“学生上课抬头率太低？”“学生对课程不感兴趣，大面积逃课？”第三环节，园林学院辅导员王雪老师抽到这样的案列。王雪老师认为，作为老师，该做的就是改变。可是从哪改，怎么改，改后效果又会怎样，问题又接踵而至，可王雪老师并不畏惧这些问题，因为改变就是前进的第一步。先从自己改，改变自己的授课方式，更有趣，更吸引人，更贴近生活，更机动灵活就是改变的方向。从单一的老师课堂教授方式，变成借助多样媒体与同学讨论的方式，从单一的点名考勤方式到随堂小记式的考勤方式，不行，那就继续改，要做永不断流的活水而非一成不变的死水。
“一线流行歌手座无虚席，古典昆曲门可罗雀”，抽到这个案例的园林学院李金苹老师认为这是两种文化的交锋，一种流行，一种传统，如何调和，也不过是个“变”字。改变对两种文化的态度，改变文化教育的模式。对流行文化审视包容，对传统文化继承创新，给流行文化带上一顶审视的帽子，给传统文化穿一件时尚的外衣；改变由学校家长独断式的对错关，教给学生思辨的能力、判断的能力。世间万物皆在变中，只有变才是前进。
再给我两分钟
人至少需要15分钟的时间，才能同对方建立起基本良好的对话关系。而现场的四分钟远远不够，在最后谈话再现的环节中，每一位参赛的辅导员都充分利用了这短短的四分钟。看着各异的谈话情景，有些老师走温情路线，有的充满文艺情调；有的属于逻辑理智型；有的开门见山直入主题；有些循循善诱，悉心引导，作为评委的学生处副处长刘柳老师还配合郭传真老师，友情出演一回失意委屈的男班长。
比赛仅仅是四分钟，现实辅导员老师中却需要更漫长的时间，去了解一个同学，去解决一个问题，去疏导一颗心灵，他们常常觉得时间不够，都想再喊喊“再给我两分钟，让我去多了解一个同学，多解决一个问题。”
四场交锋，唇枪舌战，没有老师把比赛的结果放在心头，这场比赛更像是一次聚会，一次交流，一场座谈，让彼此更近一点，让学校和辅导员老师们更亲密一些，让学生和老师更理解对方一些。
记者手记：第一次看到这样别开生面的比赛，参赛的辅导员老师有选择这个行业不久的，有已经做过学生工作多年的老辅导员。也是通过这次比赛，第一次看到更多辅导员老师工作的情景，这些工作无一不是棘手的，可是他们依旧坚持在自己的岗位上，力求把自己的工作做得更好。当我们想放弃的时候，就请想一想，还有比我们更辛苦更优秀的人依旧没有放弃，他们热爱自己的工作，热爱这世上的一切美好，甚至热爱命运赋予他们的苦难，因为这世上一切的坚持都因为热爱。
