浇树浇根，育人育心；薪火相传，树木树人。她与团队深耕古树保护一线，引导学生在实践中练就硬本领，在历史深处读懂文化重量。在学校近日举办的“讲述我们的育人故事”活动现场，园林学院冯丽老师讲述了古树名木保护团队教师深耕古树保护、匠心育人的故事。
2021年，全国首个古树保护硕士生专项班在北京农学院成立，开启了学校为古树保护事业凝心聚力、潜心育人的新篇章。然而，在很多学生眼里，古树保护“不前沿、没热度”，还没开始就被贴上了“劝退”的标签。如何破局？团队教师反复研讨，探索出了三条育人路径。
第一条路径是实践育人，在实践锻炼中学会真本领。
古树历经数百年风雨，很多存在树干空腐、支撑力不足等问题。团队教师带领学生共同开展古树修复新材料、新工艺、新技术的研发与示范。几年来，他们调研了上百个古树点位，分析了4万余株古树资料，精准定位问题，研发出适配古树修复的复合树脂材料，并在朝阳区进行示范应用。
为指导基层开展古树保护工作，团队教师将技术流程、养护规范整理成《北京古树名木保护实用技术手册》，为一线实践提供支撑。从技术研发到应用示范，再到总结成书，学生们深刻懂得了，古树保护，不只是修枝养护，而是以专业赋能守护，以匠心沉淀标准，以实干接续传承。
盛夏酷暑、烈日灼灼，师生们跋山涉水奔赴山野田间，俯身扎根古树修复一线，全身心投入实操工作。骄阳晒红肌肤、汗水浸透衣衫，不少同学双手磨出水泡、皮肤晒伤脱皮，却始终坚守岗位、无人退缩。他们俯身搭架修缮、躬身涂刷养护，踏实做好每一项繁琐、辛苦的基础工作。有一名女同学在作业中不慎手部划伤、血流不止，简单应急包扎处理后，便立刻回归岗位，连夜梳理调研数据、撰写实践报告。
历经一线实操的淬炼，她深有感触地对冯丽老师说：“从前我以为古树保护是老一辈专家的坚守，如今我深知，守护古树、传承绿意，是我们新时代青年的责任与使命，是我们这一代人该接好的接力棒。”
第二条路径是溯源文脉，让学生读懂古树背后的文化重量。
实操实践教会学生坚守担当、敬畏自然，而文脉溯源，则让学生读懂古树背后沉淀千年的文化底蕴与历史温度。
有学生曾为古树历史的选题感到迷茫，不知从何下手。冯丽耐心地鼓励他，引导他从清代皇家造园入手，陪他从搜集分析御制诗文、园林古籍开始，之后又一起到颐和园、北海等地实地考察，探究古树背后蕴藏的皇家造园文化内涵。考据过程如同拼接一张破碎的文明地图。学生钻研了几十万字枯燥的史书文献，走访了承德避暑山庄在内的几乎所有皇家园林。有一天深夜，他兴奋地发消息给冯丽，说在一本乾隆年间的工程档案里找到了一条记录，明确提到了研究的关键线索。毕业答辩时，他的论文获得专家组一致好评，为该领域相关研究提供了新视角与实证支撑。但让冯丽更欣慰的是学生的那句话：“老师，以前我觉得历史离我很远。现在我知道了，古树就是历史，摸得着，看得见。”
第三条路径是走出校园，在科普宣传中让古树保护走进千家万户。
育人的目的，是成才，更是传薪。团队教师带领学生走出校园，走进社区、中小学课堂，走进全国古树名木保护科普宣传周活动现场。学生们自己撰写讲解词、设计古树文创、手绘古树游线地图、布置科普展台。几年来，师生共同建立了数百株北京著名古树的文化档案，编写专著《北京古树故事》，设计了数十条古树主题游线，搭建起北京市最系统的古树文化宣传网站。曾经觉得古树保护“太窄、没前途”的学生们，已悄然改变，他们爱上了这片古老的绿荫，愿意用脚步、用汗水、用一生去守护。
今年，由学校牵头的全国首个古树名木保护国家林业和草原局重点实验室正式获批。实验室凝聚了古树资源与大数据、古树修复与复壮、古树文化挖掘与利用等方向的系统积累，也是一届又一届学生参与其中、共同建设的成果，更是学校古树保护领域育人的最好答卷。
树木成材，无法速成，需要日晒雨淋、岁月沉淀；学生成才，不能灌输，需要躬身辅助、静待花开。仁心护树，匠心育人，古树名木保护团队教师愿继续做播撒种子的人，在古树保护一线，在文脉深处指引更多学子扎根沃土，向阳生长！
