数字校园，即以学校整个数字信息监测、统计系统为载体，以学生和教职工“身份”识别为主体，以建立高效科学的党政、人事、科研、教学、服务管理为目标而建立的大模块数字信息平台。“一卡通”系统是数字校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，校园“一卡通”项目也必然成为数字校园的标志性和前导性工程。因此，为了解我校校园“一卡通”工程建设所取得的阶段性成果，本网记者特意采访了我校信息化领导小组常务副组长、副校长杜晓林老师。
记者：杜校长，请您简单介绍一下“一卡通”一期工程的主要内容和所取得成效好吗？
杜校长：所谓校园“一卡通”，即在数字校园系统统一身份认证的基础上，全体师生员工在校园内的教学、科研、管理、后勤等所有服务活动均可以利用校园卡来完成，从而实现 “一卡在手，走遍校园”。我校校园“一卡通”一期工程已经于2009年底通过验收，初步建立了校园“一卡通”硬件系统，废除了原来的“多卡”，用一张校园卡替换饭卡、水卡、借阅证、上机卡、上网卡、医疗证等多种证卡，达到各项工作高效化、精细化的标准。在教学楼多媒体设备管理、进出图书馆、食堂就餐、浴室水控、超市购物、理发等服务平台首先实现“一卡通”，能够基本满足我校师生员工的服务需求，实现了“由繁到简，一卡合并多功能”的跨越。总体来讲，“一卡通”一期工程主要在系统建设和后勤服务方面做了大量基础性工作。
记者：校园“一卡通”的二期工程主要包括哪些内容？
杜校长：二期工程分为两个方面，一是继续扩大一期工程未能完成的部分内容，例如新建的学生三食堂售饭系统、新游泳馆购票和新浴室水控系统等。二是完成部分楼宇门禁系统的建设。最近，“一卡通”二期工程已经通过学校内部预验收和校内外专家的验收，开始投入使用，逐步实现校务管理与服务过程的优化与协调，提高了管理和服务工作的效率。
记者：“一卡通”二期工程为什么要建立门禁系统，请您简单介绍一下门禁系统好吗？
杜校长：我认为，“一卡通”不单单是解决师生的生活便利问题，应该逐步深化到教学管理、科研管理、行政管理、学生管理等各个领域。为了使我校的信息管理和信息服务更上一个台阶，实现资源的有效配置和充分利用，保障师生以及各项设施设备的安全，我校“一卡通”二期工程建立了门禁系统。第一批在学校所有办公楼、学生所有公寓楼、所有实验楼、食品楼、植物生产实验中心、组织培养中心、图书馆、计算机中心实验室等增加了门禁设备。
门禁系统是以学校校园卡为载体，逐步实行各类人员在规定时间内按授予权限刷卡进出楼宇的统一管理方法，可以有效监督、统计各类人员进出楼宇及其房间的信息，提高楼宇的安全防范水平。例如各办公楼在一定时间范围内开始采用双向刷卡门禁模式，进出都需刷卡才可打开电子锁，以此记录持卡人的进出楼宇的时间，便于后期查询和管理。再例如我校食品学院实验楼已经开始试行授权进出功能，只有食品科学学院的师生方可刷卡进出食品楼。植物生产示范中心的药品库（室）只有两个特定的实验员授权可以刷卡进入，保证了实验室的安全。将来，这种授权进入的门禁范围将不断扩大。此项特定的身份识别功能不仅提高了实验室的利用效率，也为试验样品、药品及设施设备的安全打下了坚实的基础。
记者：杜校长，您认为建立门禁系统对学校的教学、科研、管理将起到那些促进作用？
杜校长：我认为，科学的管理应该建立在庞大的数据统计基础上，应该对数据流进行认真的分析。首先，电子锁是门禁系统的主要功能，建立“一卡通”门禁系统将更有利于学校师生进出学校各类楼宇。例如，研究生和从事科研的教师可能夜里很晚才离开实验室回到宿舍，利用门禁系统，可以为他们提供更多的进出方便。除此之外，门禁系统与保卫的视频监控系统结合起来，就会大大提高门禁锁的功能，提升我校的安全管理水平。
在“一卡通”门禁系统中校园卡绝不仅仅为了当电子钥匙使用，还可以发挥它身份识别的功能。比如师生员工进出宿舍楼、教学楼、实验楼、图书馆都应该养成刷卡的习惯，这些信息将被系统记录，成为今后统计分析的基础数据。没有被授权的人员就不能随便进出某些楼宇，比如不在7号楼居住的女生也不能随便进入该楼，从而保证了每个同学的人身安全。我们设想，如果有个别学生在一定时间内没有进出学校各楼宇的记录，系统就可以及时报警，学校就可以及早确定学生所处的位置，从而确保每个学生的安全。
其次，门禁系统的另一个重要功能就是统计分析。当师生员工进出楼宇的记录达到一定程度，我们就可以进行数据分析，为科学的管理提供可靠依据，为实现学校的精细化、精准管理提供广泛的数据支撑。例如可以及时统计进入教学楼、图书馆及各实验室的人数，统计贵重仪器的使用率；例如进行学生评优时，可以查阅学生课堂出勤率、实验教学出勤率、出入操场、教学楼、图书馆、实验室、大礼堂等地点的时间和次数，对学生的学习态度进行综合评估，保证被评选的优秀学生确实做到了“德、智、体、美、劳”全面发展；例如准确核对贫困生的信息后，“一卡通”系统可以把学校的补助直接打入他们的校园卡，并检测他们的日常消费水平，并通过后台为他们的学习、生活等方面给予一定的补贴，保证他们的身心健康，增强他们的自信心。
我们设想，门禁系统要逐步从楼宇大门向房间门和房间内仪器设备延伸。随着学校的发展，实验室房间内重要的仪器设备都可以用门禁系统进行管理。比如目前重要的大型仪器设备使用效率没有客观评价依据，如果安装了门禁系统，使用和关闭仪器时都进行刷卡，就会完整记录该仪器设备使用的各项数据，为提高使用仪器的效率提供依据。目前，实验楼门禁系统已经可以用于学生实验课的考勤，保证实验课的出勤率和教学效果，对于提升实验教学水平具有重要作用。
实际上，校园卡门禁系统含有多种重要的功能，我们希望从单纯生活管理向教学、科研、管理纵深方向延伸。学校已经决定在教学楼的几个大教室、大礼堂及会议室安装门禁系统进行试点，试图通过门禁系统记录学生课堂考勤情况，为科学统计，改善学风做出尝试。我们希望通过科学技术手段逐步实现管理制度规范化、管理效率高效化、管理动态精细化、信息查询方便化。
记者：门禁系统建立以后，全校师生应该如何配合并注意哪些事项？
杜校长：我认为现代化的重要标志是信息化，而信息化必然带来理念、观念的变化，带来的是人力、物力、财力的节省，带来的是工作和学习效率的提高。而“一卡通”门禁系统则是我校推行信息化的重要举措之一，因此要求全校师生职工尤其是领导干部要多接触、多了解、多学习一些信息化领域的知识，跟上时代的前进脚步。
首先，全校师生员工特别是领导干部要以身作则，严格按学校规定用卡。校园卡作为门禁系统电子钥匙使用后，不单纯是自己的电子钱包，还有保证国有资产安全的功能，所以更要强调只限本人使用，不得转让或转借他人。因转借或转让校园卡而造成的一切后果，由校园卡持有人负责，学校有关部门将按相关规定进行处理，违法的要追究相应的法律责任。
其次，认真做好“一卡通”门禁管理制度的完善和落实。各使用单位要尽快制定本部门“一卡通”门禁的使用细则和应急预案，明确责任人，做好门禁系统的角色授权，逐步建立完整的门禁使用管理规范，不断探索利用门禁系统提高管理效率的好经验，逐步把重点放在数据积累和统计分析上，实现真正的科学管理。离校的教职工和学生“一卡通”系统会自动注销他们的校园卡，以保证校园卡的安全使用。
而且，要树立全局意识和全局观念。“一卡通”门禁系统涉及全校各单位和全校师生员工，需要全校师生共同配合实施。全校师生员工都要主动养成随身携带校园卡、进出门刷卡的习惯，主动适应信息社会对以前生活、学习状态的冲击。门禁系统维护和报修由学校管理单位负责，对门禁系统发生的故障要及时排除，要建立启用门禁系统后的应急预案。门禁系统及设备是学校的公共财产，破坏门禁系统和设备，影响门禁系统运行者，学校将按照有关规定处理。
记者：校园“一卡通”二期工程的门禁系统已试用一周，成果如何？
杜校长：校园“一卡通”二期工程的门禁系统实验一周内，通过人人参与实验评价，专家领导验收的方式通过检测和验收，目前运行状况良好。大家通过校园网上纷纷对“一卡通”门禁系统授权进入楼宇表示极大的理解，对门禁系统的科学管理表示支持。在确保门禁系统与重大消防等事故并不矛盾后，师生一致肯定了门禁系统对个人生命财产及学校设施设备安全保障作用，随着门禁系统启动的时间不断增加，各单位和广大同学还可能提出利用门禁系统提高学校管理水平的“高招”。
最后，感谢全校师生对“一卡通”二期工程的支持，希望学校的信息化水平得到不断提高，也希望大家对学校的信息化建设提出宝贵意见。
