推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。日前，记者就如何深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加强和改进大学生思想政治教育工作专题采访了北京农学院党委书记王慧敏。
记者：学校如何坚持把社会主义核心价值体系融入和贯穿到大学生思想政治教育工作的全过程，保证大学生健康成长为建设中国特色社会主义事业的合格人才？
王慧敏：社会主义核心价值体系指明了中国特色社会主义高等教育的办学理念和方向，是大学生思想政治教育的灵魂和根本。努力使广大学生了解掌握核心价值体系的基本内容和实践要求，在思想情感上认知、认同，在学习生活中遵循、践行，是大学生思想政治教育的中心环节。我们要坚持把社会主义核心价值体系融会贯通到学校各项工作中，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
一是把社会主义核心价值体系贯穿课堂教学的全过程。思想政治理论课是帮助大学生掌握和运用马克思主义中国化理论成果的主渠道，要多采用启发式、案例式、研究式的教学形式，运用多媒体、互联网等教学手段，进一步提高理论教学的效果，使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。形势政策课要着重回答大学生关心的重大理论和现实问题，紧密联系大学生的思想实际和社会主义现代化建设的实际。广大教师要以严谨的治学态度、高尚的道德情操，良好的精神风貌，端庄的仪表面对学生，以身作则，为人师表，通过第一课堂的教育教学，培养学生具备爱国主义的民族精神、创新意识的时代精神、坚定的社会主义理想信念、良好的思想道德品质、全面发展的社会实践能力，从而教育和引导广大学生树立正确的世界观和人生观。
二是把社会主义核心价值体系贯穿第二课堂活动的全过程。第二课堂是开展大学生思想政治教育的重要阵地。广泛开展志愿服务，使大学生在志愿服务过程中锻炼自我、提高自我，增强奉献意识和社会责任感。扎实开展社会实践活动，促使大学生了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格。以重大活动、重大事件和重要节庆日为契机开展主题教育活动，培养大学生具有自尊、自强、自信、自立的民族精神，具有为国家独立富强而英勇献身的奋斗精神。积极支持团组织、学生会和学生社团开展各种各样的活动，调动大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性，使大学生以校为家、以师为友，团结合作、自我发展。
三是把社会主义核心价值体系贯穿学校文化建设的全过程。学校文化是社会主义先进文化建设的重要组成部分，是大学的精神和灵魂，是学校核心竞争力的重要组成部分。在长期的办学实践中，北京农学院形成了“艰苦奋斗，勤于实践、崇尚科学、面向基层”的优良传统，形成了“把论文写在京郊大地上，把成果凝结在农民的收获里”的实践精神。我们要以社会主义核心价值体系为根本，以学校精神为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以促进学生的全面发展为目标，形成以“社会主义的办学方向、科学发展的目标，实现脚踏实地的精神追求、明荣知耻的道德基础”为主要内容的北农文化，不断满足学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。
四是把社会主义核心价值体系贯穿学生管理和服务的全过程。学校的管理工作要从严治教、强化管理，培养大学生较强的自律意识，遵纪守法的公民意识。管理部门要不断提高自身的素质和水平，健全各项管理制度，以实际行动优化育人环境；管理者应立足本职，勇于开拓，不断创新，改进工作作风，提高工作效率，在工作中率先垂范，严以律己，廉洁奉公，做学生的表率和楷模。服务部门要为学校创造优美的育人环境，提供良好的后勤保障和服务工作；职工要以自己的优质服务和模范行为，在思想、道德和纪律等方面感染学生，使学生养成勤俭节约、爱护公物、热爱劳动的良好习惯。
记者：学校如何加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面发展，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才？
王慧敏：胡锦涛总书记在全国教育工作会议中指出，教育要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。促进大学生全面发展是加强和改进大学生思想政治教育的目标。我们要紧紧抓住培养具有创新精神和创业能力的应用型复合性人才这个学校办学根本和人才培养定位不放松，立足农学院办学特色，坚持人才培养、科学研究、服务社会相互促进，将学生思想政治教育融入到都市型高等农业教育体系、都市型现代农业科技创新体系、都市型现代农业推广服务体系之中，增强我校大学生热爱三农、奉献三农的使命感和责任感，培养他们的实践能力和创新精神。
一是将学生思想政治教育融入都市型高等农业教育体系。学校将紧紧围绕北京都市型现代农业的最新需求，进一步完善教学方案、教学计划、教学内容和教学环节，发挥市级实验教学示范中心的示范作用，增强学生对都市型现代农业的认知能力。充分挖掘校内外资源，全方位建设实践基地，发挥市级校外实践基地和大学科技园的作用，使学生在实践中锻炼理论联系实际的本领，提高学生实践能力和动手能力。以创业教育为创新点，提高学生对社会的应对能力。通过对学生认知能力、动手能力和应对能力的培养，进一步提高学生的综合素质。
二是将学生思想政治教育融入都市型现代农业科技创新体系。高新技术是都市型现代农业发展的决定性力量，在满足特大城市对农产品越来越大的数量和品种需求，世界城市越来越高的质量需求，农业承担的越来越重的食品安全、生态环境和应急保障等方面的需求起着至关重要的作用。学校将利用校内外联合科技创新体系和平台，使研究生、本科生参与到教师的科研项目中，训练学生的研究思维，培养创新意识，为学生积极投身都市型现代农业的发展提供技术支撑和动力源泉。针对北京生源思维活跃，兴趣广泛，参与活动的积极性较高的特点，广泛开展各类科技竞赛，形成“以赛带练”的技能培养方式。坚持竞赛项目与专业相结合、课内知识与课外知识相结合、自主学习与教师指导相结合，将使学生在兴趣中学习，在竞赛中锻炼，增强学生的创新能力和科学研究能力。
三是将学生思想政治教育融入都市型现代农业科技推广服务体系。都市型现代农业科技推广服务体系以促进农村实用人才培养为:力点，以促进农业产业发展和农民增收为目标，发挥高校智力和技术优势，实现高校与农村的无缝对接。学校将发挥都市型现代农业科技推广服务体系的优势，促使每位学生“走进农村”，培养他们学农、爱农意识，加深学生对农村现状的认识，对农民现状的了解，增强他们建设社会主义新农村的使命感，体会用知识服务新农村建设的成就感和荣誉感。为学生积极投身农村基层、服务首都新农村建设、实现其自身价值创造条件。
记者：学校如何启动实施大学生思想政治教育工作队伍人才培养工程，进一步加强辅导员队伍建设？
王慧敏：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干核心，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。加强辅导员队伍建设是是学校培养干部的重要渠道，是加强和改进大学生思想政治教育工作的关键所在。要按照政治坚定、专兼结合、专业发展、业务精湛的要求，从人员配备、培训培养、专业发展、待遇落实等方面入手，建立一支精干高效、专兼结合、专业化的辅导员队伍。
一是把好入口，强化考核，增强岗位责任意识。建立统一的准入资质，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持高标准选聘辅导员，既要考虑思想政治素质，组织管理的能力，又要考虑专业背景。辅导员的选聘要在党委统一领导下，组织、人事、学生工作部门和学院等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作。完善述学、述研、述职的考核机制和评优表彰、良性发展的激励机制。建立科学合理的辅导员工作评估体系，进一步明确岗位职责和工作要求，细化考核指标。重点考察他们的思想政治素质、理论政策水平和从事学生工作的实际能力及实绩。
二是加强培训，注重培养，构建专业化成长的平台。坚持“选拔、管理、使用、培养、提高”相结合的原则，建立和完善纵横交错、内外结合的培训机制，重点与常规相结合的调研机制。把教育，培:与实践锻炼相结合，加强培训指导，提高他们的政治素养和政策水平，提高组织管理工作和其他工作艺术，向会教育、会教学、会管理、会科研的方向发展。积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修，支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。设立思想政治教育科研专项经费，为辅导员从事教育研究提供经费上的保障。完善思想政治理论课教学与学生工作实践相结合的互动机制，吸收辅导员、学生教育管理教师承担相关理论课教学任务。
三是关注成长，注重发展，创造综合发展的空间。按照教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位。辅导员评聘教师职务要根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，突出其从事学生工作的特点，坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合。把辅导员纳入党的基层干部培养的重要渠道，逐步打通辅导员在院系之间、院系与其他部门之间的交流渠道，进一步拓展辅导员发展平台。根据需要，积极向校内管理岗位选派或向组织部门推荐。
记者：学校如何不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，努力形成科学的大学生思想政治教育工作体系？
王慧敏：大学生思想政治教育工作的科学化，是指运用科学的理论、方法指导大学生思想政治教育工作的理论和实践，构建科学的机制，形成高校教育、管理、服务、保障为一体的思想政治教育工作体系。当前，我们正确认识大学生思想变化和行为活动的规律性，着力提高思想政治教育科学化水平，增强工作的针对性和有效性。
一是运用科学的理论指导大学生思想政治教育工作。科学的理论是符合大学生思想政治教育规律的理论体系。要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为基本背景，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人”这一战略主题开展思想政治教育工作。要坚持“以人为本”的教育理念。以学生的生存、安全、自尊、发展等需要为出发点和归宿，以充分尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生、注重发展为宗旨和目标。要坚持“八个结合”的思想政治教育规律。即知识、能力的培育与价值观的培育紧密结合，课内教育与课外教育紧密结合，解决思想问题与解决实际问题紧密结合，专职教师队伍与兼职教师队伍紧密结合，主动服务学生和学生自我服务紧密结合，学校教育与家庭教育紧密结合，传统方法与现代手段紧密结合，及时应对和建立长效机制紧密结合。
二是运用科学的方法指导大学生思想政治教育工作。科学的方法是运用正确的策略、程序、规则、技巧等研究客观存在的问题和现象。要认识和掌握思想政治教育工作的科学方法，客观了解大学生群体，有的放矢的提高思想政治教育的针对性和实效性。要及时运用科学的评价方法，对思想政治教育的有效性进行评估，保证高校思想政治教育工作评价的准确有效。
三是运用科学的机制保证大学生思想政治教育工作。随着思想政治教育整体工作的不断推进，传统的思想政治教育模式已经跟不上时代的发展，需要及时调整策略和方式，及时实现从关注大学生群体转向大学生个体的指导的转变，从粗放经营型向精细雕琢型转变，从被动处置向主动预防的转变，切实构建思想政治教育工作长效机制。完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相衔接，全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，进一步构建全员、全过程、全方位的育人体系，真正做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
[责任编辑：赵英臣]
