【编者按】
在新中国成立70周年之际，为扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入开展先进典型教育，不断以身边的榜样激励全体党员“守初心、担使命，找差距、抓落实”，引导党员干部勇担职责使命，狠抓工作落实，新闻网特推出“初心·使命”系列报道。
动物科学技术学院教师孙英健自1992年参加工作以来，一直工作在教学第一线,为动物医学专业的本科、硕士研究生人才培养勤奋耕耘。她重视把好教学环节每一关，认真上好每一堂课；她手把手教授技能，一对一指导学生；她注重提高科研水平，积极参与社会服务。2019年，她被评为北京农学院优秀共产党员。
把好教学环节每一关，认真上好每一堂课
在教学工作中，孙英健注重把好教学环节中的每一关，潜心教学，认真上好每一堂课。课堂教学环节，她坚持启发式教学、创新式教学，注重培养学生自主学习的能力，鼓励学生积极参与，引导学生对有关理论进行讨论、质疑。课堂教授与案例分析相结合，用所学理论分析，培养了学生理论联系实际的学风，提高了学生分析问题和解决问题的能力。在讲授《动物性食品卫生检验检疫学》时，她通过结合社会热点事件设计研讨课题，例如：路边摊的食品安全问题，转基因食品的担忧问题，福岛海啸三周年时，讨论了食品中放射性污染问题等，通过对热门事件的讨论分析、学生自己归纳整理食品安全的管控方法，在此过程中让学生走上讲台，发挥学生的主观性，调动学生的学习积极性，同时训练学生PPT的制作、表达和归纳总结的能力。也提高了学生维护食品安全的社会责任感和呼应时代要求的使命感。
手把手教授技能 一对一指导学生
孙英健积极探索都市型动物医学教学与学生能力、素质的培养。为提高教学质量，不断在教育教学上开拓创新，想方法提高学生的学习兴趣和学习效果。从本科生的科研训练入手，她带领本科生参与科学研究活动，参与中药有效成分提取与抗菌药效分析，中药对耐药菌的抗性研究等试验，以科研促进教学，同时在实验中注重学生动手能力、分析问题、解决问题能力的培养，多年来的教学实践取得较好的成效，《基于本科生科研训练的动物医学专业创新能力培养探索与实践》获得2017年本科生教育教学质量提高成果二等奖，《基础兽医学专业研究生科研能力培养的探索与实践》 获得研究生教学成果二等奖。
在导师制的学生管理模式中，孙英健把学生对导师的选择看作是一种信任，经常与学生沟通交流学习情况和未来就业的设想，并进行职业规划和学习规划。将有科研兴趣的学生纳入科研训练体系，手把手教授实验技能，完成实验研究，指导的本科生获得本科生科研训练项目成果一等奖（2013）。
2015开始接触动医的张亚飞同学，在孙老师的鼓励下参与大学生科研训练项目，经过科研训练，张亚飞熟练掌握了分子生物学相关的基本实验技能，并在实验室里帮助研究生的试验研究，张亚飞获得2017第九届挑战杯首都大学生课外学术技术作品竞赛三等奖，第七届“农林杯”大学生课外学术技术作品竞赛一等奖，并在本科阶段发表研究论文一篇。作为研究生指导教师，孙英健在研究生培养中同样认真、负责，严格要求学生，注重提高研究生的科研能力和综合素质，从课题的设计到论文写作都严格把关，投入了大量的时间和精力，每篇论文修改往返达10次以上，所指导的本科生和研究生获得了优秀研究论文，优秀毕业生等荣誉称号。学生在专业水平提高的同时，责任心、信念、理想，团结合作的精神也得到了加强和提高。
提高科研水平，积极参与社会服务
教师是一个需要终身学习的职业。孙英健非常注重业务学习与能力提高，每年积极参与学术交流，积极拓展与国内和国际合作研究，提高科研水平，在科学研究方面，她积极进取，不断拓展专业领域和加强知识的积累，主持并参加多项科研工作，先后主持北京市自然基金、北京市农委和北京市教委课题3项，参加国家自然基金、北京市教委、北京市科委等课题5项，并指导大学生实培项目。先后在国内外期刊上发表研究论文30余篇，其中以第一作者或共同第一作者发表SCI论文7篇，影响因子5论文1篇。孙英健先后与中国科学院动物研究所分子毒理实验室和北京市畜牧兽医研究所开展合作研究。此外，她积极参与科技咨询和教学培训工作以及科普宣传等活动，多次参与培训昌平区等北京市各区县动物卫生检验检疫人员，分别讲授“食品安全的现状与监管”和“养禽业的用药安全”等课程，解答学员有关动物疾病药物防治等问题；主持北京市农委“菜篮子”新型生产经营主体科技能力提升工程期间，为第五肉联厂提供实验技术指导、培训液相色谱使用的技术咨询服务，为肉联厂监控肉品中瘦肉精残留、有害微生物的检验提供技术支持，保证了肉品的安全。参与完成的“生猪药食同源保健技术研究”成果推广，获得北京市农业技术推广奖三等奖。
